陈一诺

(资料图片仅供参考)

楼梯盘旋在被楼宇簇拥的广场上，白色瓷砖在阳光照耀下像一双双发光的眼睛。对赞助者的感恩匾牌、社区照片、涂鸦手印和学生们的画作铺满了每一面墙，没有一块砖头素面朝天……走进蒲公英学校，我有些许震惊。这所为低收入人群、外地务工人员子弟开办的全公益中小学，充满了艺术气息。

生命之树上，被雪枝和红宝石妆点着的一朵朵蒲公英仿佛正在飘浮升腾——这幅壁画正是蒲公英学校的象征。壁画上逼真的叶子、生命树上的蒲公英、连廊上的彩虹穹顶，都是一位艺术家和老师们带着孩子们一起，利用从垃圾堆里淘出来的废物做成的。没有华丽的装潢，那些从装修工地找到的废弃瓦片、瓷砖被打碎重塑，变成学校的一道道风景。

学校里的孩子们大都来自落后地区和贫困家庭，入校时学习成绩都处于较低水平，很多中学孩子的课业完成度只相当于普通学校三四年级的小学生。而在这里，他们创造了教育的奇迹，孩子们大多数都通过了中考和高考，进入大学，有的还进入了世界名校。他们重塑了环境，也重塑了自己。

我与他们的结识得益于一场夏令营。每年，都有来自世界各地的学生们和蒲公英的孩子们一起生活和学习。名义上，是志愿者帮助孩子们拓宽视野，补足知识，但对于志愿者们来说，这又何尝不是一场心灵深处的震动。

走在校园里，他们向我挥手致意、大声打招呼，从不怯懦。参观那天，一个正在完成清洁任务的小姑娘舞动着扫把，一边劳动，一边跳舞，笑容明媚，她浑身上下的每个动作都写着她很快乐。一个捧着五颜六色服装走过的小姑娘向我问好，我叫住了她。我好奇地看着她手里的衣服——都是用碎布头甚至是塑料袋制作的，这是他们的演出服。

在这里，孩子们不会感到自卑，也不曾忘记自己的家乡。教室外的墙壁上，展示着孩子们手绘的故乡，他们用自己的方式分享着乡土文化和思乡之情，表达着长大了要去建设家乡的美好愿景。

与蒲公英的孩子聊天，他们提及最多的就是感恩。因为好心人的帮助，他们能够洗上热水澡，能够每天吃到鸡蛋，周末可以享用大鸡腿，而精神上的润泽、知识的获取更为他们所津津乐道……

这里的夏天没有空调，但孩子们的淳朴善良犹如清风带给人舒爽。所以，全国各地、世界各地的人们纷至沓来，争相与孩子们共同感受“打碎与重建”的力量。

一名叫吉米的志愿者的故事令人感动：每年夏天，他都从大洋彼岸如约而至，他把这里的孩子当成了家人，直到他不幸去世。接下来的夏日，他的妈妈和妹妹接续传递了这份爱，代替他兑现着对孩子们的承诺。

当我与志愿者们攀谈时，他们几乎都在表达一个意思，来到这里的人给予别人帮助时得到的可能更多，那种温暖和感动的力量足以支撑他们战胜生活中的各种困难。蒲公英对于他们的意义同样是——打碎精神壁垒，重建心灵家园。